آیا ردیف کردن اشیاء نشانه اوتیسم است؟

بسیاری از کودکان اسباب بازی ها و اشیاء را به عنوان بخشی از بازی خود ردیف می کنند و گاهی والدین یا مربیان نگران هستند که این نشانه ای از اوتیسم است. آیا ردیف کردن اشیاء نشانه اوتیسم است؟ ردیف کردن چیزها در بازی به تنهایی نشانگر اوتیسم نیست. بلکه یک رفتار بازی بسیار رایج است که به عنوان طرح واره موقعیت یابی شناخته می شود. کودکی که این علائم را نشان می دهد اما نشانه های رایج اوتیسم را ندارد، بسیار بعید است که اوتیسم داشته باشد.

طرح واره موقعیتی به این معنی است که کودک به ترتیب و توالی علاقه مند است. تعداد زیادی از کودکان این نوع رفتار را نشان می دهند. در این مطلب به این می پردازیم که طرحواره موقعیتی چیست، چگونه کار می کند و انواع مواردیکه که ممکن است مشاهده کنید. همچنین رایج‌ترین نشانه‌های اوتیسم را که باید در کودکان جستجو کرد، بررسی خواهیم کرد. بنابراین اگر هنوز نگران هستید که کودک شما اوتیسم دارد، چه مواردی را بررسی کنید.

آیا قرار دادن چیزها در یک خط همیشه نشانه ای از اوتیسم است؟

درست است که قرار دادن اشیاء در یک خط یکی از حدود ۳۰ نشانه رایج اوتیسم است ولی به تنهایی برای تشخیص اوتیسم کافی نیست. لازم به ذکر است که کودکان با تشخیص اوتیسم نشانه های متعددی را از طیف اوتیسم نشان خواهند داد. برای اکثریت قریب به اتفاق کودکان، قرار دادن چیزها در یک ردیف نشانه یک طرح واره موضعی است. طرحواره ها الگوهای رفتاری هستند که تقریباً همه کودکان آن را نشان می دهند و جای نگرانی ندارند. آنها فقط بخشی از روش یادگیری کودکان هستند. بسیاری از کودکان در بازی خود انواع و اقسام راه‌هایی را برای ردیف کردن اشیاء پیدا می‌کنند.

طرحواره چیست؟

طرحواره مفهومی است که در روانشناسی رشد کودک استفاده می شود. طرحواره ها حداقل در صد سال گذشته درک شده اند. ایده اصلی طرحواره ها این است که کودکان مدل هایی از واقعیت را در سر خود ایجاد می کنند. سپس آنها این مدل ها را در دنیای اطراف خود آزمایش می کنند. یک طرح واره معروف یک طرحواره انتقال است. این اساساً به این معنی است که کودکان علاقه مند به جابجایی اشیاء در یک فضا هستند به عنوان مثال در جیب خود، در کیسه یا در ظروفی مانند سطل.

احتمالا خودتان این یکی را دیده اید!

یکی دیگر از موارد بسیار رایج طرح واره مسیر است. که شامل علاقه برای به حرکت در آوردن اجسام است و اغلب خود را در پرتاب کردن اشیا، هل دادن، چرخاندن یا کشیدن نشان می دهد. طرحواره ها به هیچ وجه با اوتیسم مرتبط نیستند. اکثر کودکان حداقل یک طرحواره را در بازی خود نشان می دهند و بسیاری از آنها چندین طرح واره را به طور همزمان نشان می دهند.

طرحواره‌های موقعیت‌یابی-چیدمان چیزها

بنابراین بیایید اکنون به یک طرح موقعیت یابی برویم.‌ این واقعاً یک طرح واره رایج است و معلمان و مربیان روزانه چندین بار هنگام بازی کودکان آن را می بینند. با یک طرح واره موقعیت یابی، کودکان مدلی را در سر خود حول نظم و توالی ایجاد کرده اند. آنها در بازی خود این مدل را روی واقعیت آزمایش می کنند. این کودکان از قرار دادن اشیا در یک راستا لذت می برند. آنها در مورد نظم، توالی و تقارن یاد می گیرند.

آنها اغلب یک اسباب بازی مورد علاقه مانند ماشین یا قطار دارند که به طور مکرر در یک صف قرار می دهند. آنها الگوهای اشیاء را روی هم و در کنار هم تکرار می کنند.

آنچه شما ممکن است مشاهده کنید:

رفتارهای رایجی که باید در کودکی که طرح واره موقعیت یابی دارد شاهد باشیم عبارتند از:

-ردیف کردن ماشین ها یا قطارها در یک خط

-ردیف کردن حیوانات در مزرعه اسباب بازی

-قطعاتی مانند سنگ، صدف یا چوب را در یک خط قرار می دهد.

-قرار دادن اسباب بازی هایی مانند خرس های عروسکی در یک ردیف

چگونه از قرار دادن اسباب بازی ها در یک خط حمایت کنیم؟

طرح واره موقعیت یابی به هیچ وجه چیز منفی نیست. کاملا برعکس، این یک نیروی مثبت است و باید از آن حمایت کرد. پشتیبانی از هر طرحواره ای مزایای زیادی دارد از جمله:

-حمایت از یک طرح واره، سطح بازی کودکان را عمیق تر می کند.

-شما در کنار علایق کودکان کار می کنید بنابراین آنها سطح بیشتری از مشارکت دارند.

-طرحواره ها نشان می دهند که کودکان چگونه فکر می کنند و چگونه به جهان می نگرند.

-طرحواره های حمایتی می تواند به کودکان کمک کند تا با سرعتی سریع یاد بگیرند.

فعالیت‌هایی برای پشتیبانی از طرحواره موقعیت‌یابی

همیشه بهتر است با طرحواره ها کار کنید و از آنها حمایت کنید. برای پشتیبانی از طرح موقعیت یابی می توانید برخی از موارد زیر را امتحان کنید:

-با نخ کردن اشیایی مانند مهره ها دستبند یا گردنبند بسازید.

-بازی با قطعات کوچک

-قرار دادن باندهای لاستیکی روی هم

-مشاهده انعکاس در آب و انعکاس در آینه

-بازی روی آینه‌های ایمن و بزرگ نشکن

-شمارش و مرتب کردن اشیاء

-نخ کردن برگها روی یک رشته نخ

-ایجاد زنجیر کاغذی یا عروسک کاغذی

-استفاده از کتاب های آینه: دو آینه ایمنی هستند که به هم چسبانده شده اند و سپس مانند یک کتاب باز ایستاده اند. کودکان انواع اشیاء کوچک را در داخل کتاب های آینه قرار می دهند و بازتاب ها را بررسی می کنند.

علائم اصلی اوتیسم چیست؟

قرار دادن اشیاء در یک خط، مسلماً یکی از سی شاخص اوتیسم است. اما مطمئناً به هیچ وجه به یکی از اصلی ترین آنها نزدیک نیست. به گزارش مرکز کنترل و پیشگیری از بیماریها سه علامت اصلی اوتیسم عبارتند از:

-نقاط عطف با تاخیر

-یک کودک بی دست و پا از نظر اجتماعی

-کودکی که در ارتباط کلامی و غیرکلامی مشکل دارد.

بیایید نگاهی عمیق‌تر به این اختلال کنیم که در واقعیت چگونه می‌تواند باشد.

ویژگی های اصلی اوتیسم در کودکان

۱. نقاط عطف تاخیری

برخی از رایج ترین مواردی که مشاهده خواهید کرد عبارتند از:

-کودکان اوتیستیک معمولاً مهارت های زبانی با تأخیر دارند مثلا ممکن است بعد از یک سالگی به اسم خود پاسخ ندهند.

-مهارت های حرکتی با تاخیر به عنوان مثال کودکان مبتلا به اوتیسم اغلب در مهارت‌های حرکتی ظریف تأخیر دارند.

-تأخیر در مهارت های شناختی یا یادگیری که اغلب از طریق فقدان گفتار یا درک نشان داده می شود.

۲. یک کودک بی دست و پا از نظر اجتماعی

بسیاری از کودکان اوتیستیک:

-ارتباط چشمی کمی از خود نشان می دهند و دوست ندارند به دیگران نگاه کرده یا با آنها تعامل داشته باشند.

-اغلب کودکان اوتیستیک حالت های عاطفی کمی مانند غمگین، خوشحال، شگفت زده یا عصبانی خود نشان می دهند.

-درگیر بازی های وانمودی یا تخیلی نمی شوند.

-با کودکان یا بزرگسالان دیگر تعامل نداشته باشند.

۳. مشکلات ارتباط کلامی و غیرکلامی

-وقتی دیگران مضطرب یا ناراحت هستند به هیچ وجه پاسخ نمی دهند.

-به کارهایی که اطرافیانشان انجام می دهند علاقه چندانی نشان نمی دهند.

-تاخیر در رشد زبان در رابطه با همسالان خود

-از دیگران نشانه های احساسی مبنی بر خوشحالی، غمگینی یا عصبانیت دریافت نکنید.

رفتارهای تکراری در کودکان اوتیستیک

قرار دادن اشیاء نوعی رفتار تکراری است بنابراین اجازه دهید نگاهی به برخی رفتارهای تکرار شونده دیگر که به طور منظم در کودکان اوتیستیک خواهید دید، بیاندازیم. امیدواریم این به شما کمک کند تا ببینید که چگونه ردیف کردن اشیا تنها بخش کوچکی از رفتارهای تکراری در اوتیسم است. این رفتارهای تکراری در کودکان اوتیستیک عبارتند از:

–اکولالیا: که کلمات یا عبارات را بارها و بارها تکرار می کند.

-آنها ممکن است با تغییرات در روال یا محیط هر چند جزئی، مضطرب شوند.

-آنها علایق قوی و وسواسی دارند.

-خود تحریکی: که اغلب می تواند به صورت تکان دادن دست، چرخیدن یا تکان دادن بدن به جلو و عقب ظاهر شود.

-با اشیاء یکسان و به طور مکرر بازی می کند.

-اغلب کودکان فقط به یک قسمت از اسباب بازی علاقه دارند مثلاً فرمان ماشین

-اشیاء یا اسباب بازی ها را ردیف می کند.

جمع بندی

همانطور که می بینید، ردیف کردن اشیاء یک رفتار کاملا طبیعی است که همیشه نشانه اوتیسم نیست. ولی اگر در کنار علائم دیگر اوتیسم دیده شود، نشانه اوتیسم است. معلمان و مربیان روزانه شاهد هستند که کودکان در بازی خود اشیاء را ردیف می کنند. اگر هنوز نگران این هستید که کودک تحت مراقبت شما ممکن است اوتیسم داشته باشد، همیشه بهترین توصیه این است که از یک دکتر متخصص اوتیسم مشاوره بگیرید.

مقاله های مرتبط

سندروم آسپرگر

اوتیسم با عملکرد بالا

اختلال خواب در اوتیسم

آمار و ارقام اوتیسم

مربی اوتیسم در منزل

دلایل اوتیسم چیست؟

بهترین راه درمان اوتیسم

توجه و تمرکز و انواع توجه

علائم تشخیص اوتیسم چه هستند؟

انواع رفتارهای تکراری در اوتیسم

آموزش نقاشی به کودکان اوتیسم