چگونه بهترین مدرسه خصوصی برای کودکان اوتیسمی را پیدا کنیم؟ بهترین مدرسه برای هر کودک به نیازهای فردی و سبک یادگیری آنها بستگی دارد. در حالی که برخی از دانش آموزان مبتلا به اوتیسم در مدارس معمولی یا دولتی پیشرفت می کنند، اما برخی دیگر در مدارس خصوصی که تمایل به ارائه کلاس های ساختارمندتر و تخصصی تر دارند، عملکرد بهتری دارند. این مدارس خصوصی بر روی پرورش نقاط قوت یک کودک اوتیستیک در حین رسیدگی به چالش ها تمرکز می کنند.

به لطف قانون افراد دارای معلولیت (IDEA)، مدارس دولتی موظف به پذیرش کودکان اوتیستیک هستند. با این وجود، همه مدارس قادر به ارائه برنامه درسی و اصلاحات کلاسی مناسب برای کودکانی نیستند که به آنها نیاز دارند.

این مقاله در مورد مدارس خصوصی برای اوتیسم، گزینه های آموزشی مختلف، و مزایا و معایب هر یک بحث می کند.

مدارس خصوصی سنتی

مدارس خصوصی که عمدتاً به بچه‌های نوروتیپیک خدمات می ‌دهند معمولاً کلاس‌های کوچک ‌تری نسبت به مدارس دولتی دارند. تدریس فردی و مقداری انعطاف از نظر برنامه درسی و فلسفه تدریس رایج است. به عنوان مثال برخی ممکن است بر یادگیری عملی و آموزش مبتنی بر کودک تمرکز کنند که ممکن است برای یک کودک اوتیسم، بهتر از آموزش مبتنی بر کلام باشد. با این حال برخلاف مدارس دولتی، این مدارس موظف به پذیرش کودکان معلول نیستند و همه معلمانی را که برای کار با کودکان دارای معلولیت آموزش دیده اند، استخدام نمی کنند. یک مدرسه خصوصی سنتی ممکن است یک کودک مهدکودک با نیازهای حمایتی کم (اوتیسم سطح ۱) را بپذیرد و سپس تصمیم بگیرد که در نهایت نمی تواند کودک را در خود جای دهد.

مدارس خصوصی برای کودکان دارای معلولیت

اکثر مدارس خصوصی برای کودکان دارای معلولیت به کودکان مبتلا به نارساخوانی، مسائل اجرایی مانند اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) یا اختلالات مشابه خدمات ارائه می دهند. در برخی موارد این مدارس کودکان مبتلا به اوتیسم سطح ۱ را نیز می پذیرند (برای آشنایی با سه سطح اوتیسم روی پیوند ضربه بزنید). مدارس خصوصی برای کودکان مبتلا به ADHD اغلب مواردی را ارائه می دهند که می تواند برای کودکان مبتلا به اوتیسم مفید باشد، مانند:

-کلاس‌های کوچک ‌تر و مرتب با حواس ‌پرتی کمتر

-ساختار و روال

-سیستم های تعیین هدف و پاداش

-فرصت های حرکت در حین یادگیری

-اجتماعی و عاطفی مستمر به حمایت نیاز دارد

-صندلی های جایگزین و “متحرک” برای افزایش تمرکز

-تجربیات یادگیری عملی و تجربی

علاوه بر این مدارس برای بچه‌های دارای معلولیت احتمالاً فعالیت‌های فوق برنامه مانند موسیقی، تئاتر و ورزش را تطبیق می‌دهند تا امکان شرکت دانش‌آموزان با هر توانایی را در آنها فراهم کنند.

مدارس خصوصی متخصص در اوتیسم

مدارس خصوصی برای کودکان اوتیستیک با مداخلات درمانی تمام روز ساخته می شوند که شامل روش های گفتاردرمانی، کاردرمانی و فیزیوتراپی است. این مداخلات درمانی عبارتند از:

تحلیل رفتار کاربردی (ABA): تحلیل رفتار کاربردی درمانی است که هدف آن افزایش رفتارهای مفید برای یادگیری و کاهش رفتارهایی است که مضر هستند. در کودکان مبتلا به اوتیسم، ABA برای موارد زیر استفاده می شود:

-بهبود مهارت های زبانی و ارتباطی

-بهبود توجه، تمرکز، مهارت های اجتماعی، حافظه و تحصیلات

-کاهش رفتارهای مشکل ساز

-آموزش مهارت هایی که برای زندگی روزمره مفید هستند.

تحلیل رفتار کاربردی اشکال مختلفی دارد، اما در هسته آن تقویت مثبت و منفی است. این می تواند مانند پاداش دادن به کودک با ستایش یا یک اسباب بازی زمانی باشد که یک رفتار یا مهارت را با موفقیت انجام دهد. همچنین اگر برداشتن اسباب بازی منجر به حواس پرتی شود.

ABA به طور گسترده استفاده می شود، اما بدون انتقاد نیست. منتقدان می گویند که ABA می تواند برای کودکان بسیار سخت باشد و هدف آن حذف تفاوت هایی است که آنها را منحصر به فرد می کند. برخی از منتقدان حتی ABA را تلاشی برای پاک کردن اوتیسم به طور کامل می‌دانند، برای مثال با آموزش به آنها که رفتارهایی مانند تحریک کردن (یعنی تکان دادن یا حرکت دادن دست) اساساً اشتباه است.

 

مداخله توسعه روابط (RDI): مداخله توسعه روابط درمانی برای کودکان مبتلا به اوتیسم است که بر ایجاد رابطه بین کودک و والدین یا مراقب آنها تمرکز دارد.

RDI شامل آموزش مراقبین در فعالیت هایی است که مهارت های رشدی را هدف قرار می دهند. یکی از این مهارت ها به عنوان «نظارت نگاه» شناخته می شود که در آن به کودک آموزش داده می شود که نگاه مراقب خود را دنبال کند. این به نوبه خود ممکن است توانایی کودک را در تشخیص احساسات بهبود بخشد. نظارت بر نگاه حتی می‌تواند برای بهبود دایره واژگان کودک با کمک به نام‌گذاری اشیاء بر اساس آنچه که مراقبش به آن نگاه می‌کند استفاده شود. مهارت های دیگری که می توان از طریق RDI توسعه داد عبارتند از:

-تطبیق احساسات با اعمال در افراد دیگر

-پیش بینی اعمال دیگران

-حل مسئله

مهارت ‌سازی RDI ممکن است در خانه شروع شود و در طول روز مدرسه ادامه یابد.

 

فلورتایم (Floortime): فلورتایم درمانی دیگری است که هدف آن ایجاد رابطه بین کودک اوتیستیک و والدین، مراقبان و معلمان اوست. این درمان نوعی بازی ساختاریافته است که به جای آموزش، بر اشتراک تجربیات تاکید دارد. فلورتایم مراقبان را تشویق می کند که وارد دنیای کودک شوند، درگیر علایق آنها باشند و آنها را به روش هایی که مهارت ها را ایجاد می کند به چالش بکشند. این درمان به کودکان کمک می کند تا ظرفیت های زیر را توسعه دهند:

–خود تنظیمی

-مشارکت داشتن

-ارتباط

-حل مشکلات اجتماعی مشترک

-خلاقیت

-سازمان دهی

-تفکر بازتابی

-استدلال

به عنوان مثال کودکی می خواهد روی صندلی بچرخد، بنابراین مراقب با چرخاندن آنها به اطراف آنها را درگیر می کند. وقتی صندلی می ایستد، پرستار منتظر سیگنالی از کودک است که می خواهد بیشتر بچرخد. این سیگنال ممکن است به شکل تماس چشمی یا درازکردن دست کودک توسط کودک باشد. کودکان مبتلا به اوتیسم اغلب از فلورتایم لذت می برند. با این حال، منتقدان می‌گویند که این درمان بر خلاف سایر اشکال درمانی مانند ABA می‌تواند مبهم، ساختارناپذیر و فاقد هدف‌گذاری واضح باشد.

 

تیچ (TEACCH): روش تیچ مخفف عبارت Treatment and Education of autistic and Communication-Discounted Children است. این یک روش تدریس است که در محیط های کلاس درس به کار می رود که هدف آن توسعه:

-مهارت های ارتباطی و اجتماعی

-استقلال

-مهارت های مقابله ای

-مهارت های زندگی روزمره، مانند لباس پوشیدن و مسواک زدن

روش تیچ شامل:

-برنامه های فردی که زندگی روزمره را قابل پیش بینی می کند.

-یک محیط یادگیری بسیار فیزیکی با ایستگاه های خاص برای انواع مختلف فعالیت ها

-مرزهایی که به دانش آموزان کمک می کند بدون حواس پرتی یا اضطراب به ایستگاه های مختلف برسند.

-نشانه های بصری صریح برای کارهایی که باید انجام شوند و موادی که باید استفاده شوند.

-فضاهای آرامی که بچه ها در صورت نیاز می توانند در آن استراحت کنند.

-تقویت مثبت و پاداش برای تشویق رفتارهای مطلوب

وقتی کودک مستقل تر می شود، برنامه های او ساختارمندتر می شود. به عنوان مثال برای آموزش شستن ظروف به کودک، معلم و کودک ممکن است سه روز به یادگیری دسته بندی لباس ها، سه روز برای یادگیری اندازه گیری صابون و سه روز تا کردن بپردازند. در نهایت کودک باید بتواند هر مرحله را با حداقل یا بدون هیچ جهت یا نشانه بصری انجام دهد.

 

برنامه آموزش فردی (IEP): بر اساس قانون آموزش افراد دارای معلولیت (IDEA)، کودکان دارای معلولیت حق دارند از آموزش عمومی مناسب (FAPE) در کمترین محدودیت محیطی (LRE) برخوردار شوند. طبق IDEA، مدارس دولتی باید به کودکان دارای معلولیت یک برنامه آموزشی فردی (IEP) ارائه دهند که نیازهای کودک را برآورده کند. برنامه IEP باید شامل خدماتی مانند گفتاردرمانی اوتیسم، ABA یا سایر خدمات مورد نیاز فرزند شما باشد. شما همچنین می توانید از تیم IEP منطقه مدرسه درخواست کنید تا به کودک شما در طول روز مدرسه به صورت یک دستیار شخصی یا فوق حرفه ای کمک مستقیم و انفرادی ارائه دهد.

اگر مدرسه دولتی اوتیسم قادر به ارائه یک برنامه IEP مناسب نیست و شما قادر به پرداخت شهریه برای مدرسه خصوصی نیستید، منطقه مدرسه موظف است هزینه تحصیل در مدرسه ای را که نیازهای آموزشی ویژه فرزند شما را برآورده می کند، به شما بازپرداخت کند.

برای دریافت بازپرداخت، ممکن است لازم باشد با یک وکیل متخصص در قانون آموزش ویژه مشورت کنید.

در مدرسه کودک مبتلا به اوتیسم به دنبال چه چیزی باشید؟

مدارسی که به کودکان مبتلا به اوتیسم خدمات ارائه می دهند معمولاً علاوه بر تحصیلات دانشگاهی شامل موارد زیر نیز می شوند:

-ادغام اجتماعی: به دنبال مدارسی باشید که هم در کلاس درس و هم در خارج از آن فرصت های اجتماعی شدن دارند. گروه های حمایت از همسالان و فعالیت های فوق برنامه، مانند موسیقی، هنر و ورزش، به بچه ها فرصتی می دهد تا با همسالان عصبی خود ارتباط برقرار کنند.

-برنامه‌های بعد از مدرسه: برنامه‌های بعد از مدرسه را جستجو کنید که در آن بچه‌ها می‌توانند اجتماعی شوند، یاد بگیرند و به تمرین توسعه مهارت‌ها ادامه دهند. برنامه های بعد از مدرسه باید با معلمان هماهنگ شود تا مهارت های آموخته شده در ساعات مدرسه را ادامه دهند.

-برنامه‌های تخصصی: به دنبال برنامه‌های خاصی باشید که با مهارت‌ها و نیازهای فردی فرزندتان مطابقت دارند، مانند کاردرمانی اوتیسم، گفتاردرمانی اوتیسم، برنامه‌های یادگیری هیجانی، یا کلاس‌های تخصصی STEAM برای دانش‌آموزان علاقه‌مند به مهارت‌هایی مانند کدنویسی یا رباتیک.

-حیوانات خانگی درمانی: مدارس بیشتر و بیشتری برنامه های حیوان درمانی را برای حمایت از سلامت روان دانش آموزان در نظر می گیرند. اینها می توانند به کودکانی که با حضور حیوانات آرامش می یابند، کمک کنند.

-محیط‌های چندحسی: برخی مدارس محیط‌های چندحسی یا «اتاق‌های حسی» را برای کمک به توسعه مهارت‌های حرکتی، هماهنگی دست و چشم و مهارت‌های ارتباطی ارائه می‌کنند.

-مشارکت جامعه: مدارس خصوصی اوتیسم می‌توانند کمی منزوی‌تر از مدارس دولتی باشند، بنابراین برخی از مدارس فرصت‌های مشارکت جامعه را ارائه می‌دهند که شامل برگزاری غذای عمومی و فعالیت‌های تفریحی در تسهیلات زندگی کمکی می باشد.

اکثر مدارس به والدین بازدید از مدرسه را به عنوان بخشی از فرآیند پذیرش ارائه می دهند. با خیال راحت از مدارس مختلف دیدن کنید تا مکانی مناسب فرزندتان را پیدا کنید.

هزینه آموزش خصوصی

هزینه مدارس خصوصی معمولی در مجاورت ۲۰۰۰۰ دلار در سال است، در حالی که مدارس خصوصی تخصصی می توانند ۵۰۰۰۰ دلار یا بیشتر در سال کار کنند.

اگر مخارج مانعی است، ممکن است منطقه مدرسه محلی شهریه کودک را برای مدرسه خصوصی معلولیت یا اوتیسم پوشش دهد. برای واجد شرایط بودن برای این ارائه IDEA، باید به منطقه مدرسه ثابت کنید که قادر به برآوردن نیازهای فرزند شما نیست.

این می تواند زمان، انرژی و تعهد زیادی را صرف کند و ممکن است لازم باشد با یک وکیل مشورت کنید. با این حال، اگر به شدت احساس می کنید که فرزندتان به چیزی نیاز دارد که فقط یک مدرسه خصوصی برای اوتیسم می تواند ارائه دهد، ممکن است ارزشش را داشته باشد.

در نهایت به خاطر داشته باشید که از آنجایی که مدارس خصوصی نسبتا کمی وجود دارند که به کودکان اوتیسمی خدمات ارائه می دهند، داشتن یک رفت و آمد طولانی به این طرف و آن طرف غیر معمول نیست. مدارس خصوصی معمولاً هزینه‌های اتوبوس مدرسه را ترتیب نمی‌دهند یا هزینه‌های آن را پوشش نمی‌دهند و سرپرستان عموماً باید هزینه شرکت‌های اتوبوس را خودشان بپردازند.

خلاصه

هیچ مدرسه ای برای همه کودکان مبتلا به اوتیسم وجود ندارد و آنچه برای کودک شما مناسب است به مهارت ها و نیازهای فردی او بستگی دارد. اگر منطقه مدرسه دولتی شما نمی تواند نیازهای فرزندتان را از طریق IEP برآورده کند، یک مدرسه خصوصی برای کودکان مبتلا به اوتیسم و یا سایر نیازهای ویژه مانند ADHD در نظر بگیرید. این مدارس اغلب کلاس‌هایی را بر اساس درمان‌هایی مانند ABA و Floortime ارائه می‌دهند که برای کودکانی که به آموزش ویژه نیاز دارند، طراحی شده است. بسیاری از مدارس خصوصی همچنین اتاق های حسی، حیوان درمانی و فعالیت های فوق برنامه را ارائه می دهند که برای کودکان مبتلا به اوتیسم مناسب است.