کاردرمانی و گفتاردرمانی

 

یک مطالعه جدید نشان داد که مشکلات گفتاری با اختلال در یادگیری هنگام خواندن در زمان شروع مدرسه ارتباط دارد ، اما این تأثیرات تا سن ۸ سالگی مشهود نیست.

محققان تأیید کردند که اختلالات زودرس زبانی که با مشکلات گفتاری همراه هستند ، مهارت ضعیف سواد آموزی را در سن ۵ و ۸ سالگی پیش بینی می کند. داشتن سابقه خانوادگی نارساخوانی تأثیر کم اما معناداری بر سوادآموزی در هر دو گروه سنی داشت ، که بالاتر و فراتر از تأثیر گفتار و زبان می باشد.

دکتر گفت: “مشکلات گفتاری می تواند یک علامت هشدار دهنده باشد ، اما زمانی که کودک مهارت های زبانی ضعیفی داشته باشد که به احتمال زیاد می تواند منجر به مشکلات قابل توجهی در خواندن شود ، به خصوص اگر سابقه خانوادگی نارساخوانی وجود داشته باشد.”

 

توماس ، نویسنده اصلی مجله روانشناسی کودک و مطالعه روانپزشکی ، انتشار رسانه ای ، منتشر شده در چهارشنبه ۹ نوامبر ۲۰۱۶٫

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

این فیلد را پر کنید
این فیلد را پر کنید
لطفاً یک نشانی ایمیل معتبر بنویسید.

18 + دو =

فهرست